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“吾生也有涯,而知也无涯”——2018美国哈佛领导力训练营系列报道(二)

来源:交流合作处   作者:交流合作处   时间:2018-08-22   人气:

陶渊明曾说:“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人”。很快,学员们迎来了在哈佛大学最后一天课程。也许是因为对这里不舍,大家好似约定好一般,都早早的起床为新一天的学习做准备,与前几天一样,师生21人乘坐校园巴士前往哈佛大学学习。

吹着波士顿清晨的徐徐微风,Sufia老师为学员们带来了别开生面的一课——创造力提升。创造性思维能力指思维活动的创造意识和创新精神,不墨守成规,奇异、求变、表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。这种能力在大学生毕业以后参与企业创新项目应该也颇有益处。课程开始前,Sufia提出了两个很有意思的问题:“人类如何才能飞”、“如果动物会说话将会怎样”。大家立马说出了好多天马星空地创意,紧接着,Sufia用前面的案例引导学员领悟“破冰”以及“头脑风暴”这两点在创造力提升中的重要作用。

学员分组进行头脑风暴

学员与Sufia老师在哈佛大学合照

用完午餐后,学员们开始了在哈佛最后一课——英文写作及演讲培训课程。授课时间虽然不长,但大家都深刻明白:不论在学生生涯或是今后走上社会后,“Public Speaking”的技能都十分重要;好的演讲需要分清演讲的对象、场合、目的,同时也要注重肢体语言的表达、自己观点的总结。最后,当大家带着不舍却又激动的心情,从导师手中接过结业证书的时候,大家明白:这一纸证书,不仅仅意味着一段课程学习的结束,更是认识世界新的开始。

我们毕业啦!

告别了哈佛大学,师生一行人马不停蹄的赶往下一站——麻省理工学院(MIT)。麻省理工学院创建于1861年,比哈佛的历史短,是美国乃至世界的科技教育研究重地。麻省的建筑面河,大多为方正、厚重的红色砖楼,教学楼间的林木、草坪整齐、繁茂,透出一种理科院校特有的严谨、肃穆。麻省理工学院的工程系是最知名、申请人最多和最“难读”的学系,并曾连续七届获得美国工科研究生课程冠军,其中以电子工程专业名气最强。在MIT的校园里,有许多现代派作品,它们似乎在告诉人们:在教学及科学技术研究领域里,MIT永远走在世界的最前列。

从入住波士顿大学、在哈佛大学上课、到参观麻省理工学院,20位万向学子亲身感受到了美国的教学模式,实地体验了美国文化,切身领略了世界知名学府的独特魅力,对美国社会特别是高等教育有了更加深入的了解,同时也提高了他们的英语应用水平,拓展了国际视野,对未来有了更加清醒的规划和定位。青春结伴,已有过,是感恩,是满足,没有遗憾。

麻省理工学院合影

 

 

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