指导过毕业论文的教师，常常会有这样的苦恼――学生的论文有明显的拼凑痕迹；做过毕业论文的学生也有着同样的困惑――实习时容易忽略论文写作，等到毕业前夕才手忙脚乱地凑一篇。
为有效解决上述问题，基础部进行了论文流程的改革，细化论文写作环节，增加了开题报告这一步骤。
据基础部主任倪宗捷介绍，开题报告是确定论文写作方向、对论文写作进程作出初步计划，并对论文内容有提纲挈领地阐述。这样可以避免学生论文重复他人已写过的题目，而学生在准备开题报告的过程中，也可以对论文有初步的认识。
倪主任说，开题报告要求学生在第五个学期内完成。因为这个阶段学生还在学校读书，可以充分利用校内的图书馆资源。同时也便于教师把握学生的论文方向与进度，及时提出修改建议。
“凡事预则立，不预则破”，基础部依据这一原则，利用开题报告尝试突破以往论文写作中的瓶颈问题。
这一任务已经在12月18日基础部首次论文指导会中布置下去，13位带毕业论文的教师在论文指导委员会的领导下，开始指导学生着手论文开题报告的准备工作。
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